全國人大代表宮明傑：加（jiā）快職業教育與企業需求（qiú）深度融合

十九大報告中強調，“要（yào）完善職業教育和培訓體係，深（shēn）化產教融合、校企（qǐ）合（hé）作”，讓技能人才（cái）成為（wéi）“有前途”的人。近年來，国产嫩草影院在线观看88集團推進職業教育與（yǔ）企（qǐ）業需求深度融合出人才；推進與高等（děng）院所、科研單（dān）位的產學研合作出成果，與中國（guó）農科院、中國（guó）農業大學等高等院校合（hé）作，共同（tóng）成立“調理食品產業技術創新戰略聯（lián）盟”，年研（yán）發、改良產品500餘個，實現了優勢互補（bǔ）、合作（zuò）共贏。

然而，在具體實踐中，食業人士不難發現，就目前我國的職業教育與企業（yè）需求之（zhī）間還（hái）有較為突出的矛（máo）盾，在供與求的質量方麵（miàn）有較為明（míng）顯的脫節（jiē）。一方麵（miàn）是院校與企業之間的了解不深入。院校對企業麵臨的問題和需求（qiú）不清楚，很難提供針對性的解決方（fāng）案；企業（yè）對院校的師資（zī）、課程、成果不了解，不知道院校能提供什麽樣的係統支持。另一方麵是院校與企業之間的合（hé）作不（bú）深入：由（yóu）於（yú）彼此缺乏了解，無論學生培養、技能培訓、課題攻關等都缺乏（fá）很強的針對性。

對此，全國人大代表、国产嫩草影院在线观看88食品集團有（yǒu）限公（gōng）司董事長宮明傑提出（chū）四（sì）點（diǎn）建（jiàn）議：

一是（shì）積極倡導“場景（jǐng）式培養”。推進教育鏈和產（chǎn）業鏈深度融合，引導職業院校與（yǔ）行業、企業共建技能人（rén）才培養和技術研發平台，推廣“校中（zhōng）廠”、“廠中校”等聯合辦學模（mó）式（shì），讓學生的學習直接融入在“工作的場（chǎng）景（jǐng）”中，最大程度減少（shǎo）理論與實際的脫節。

二是大力實施“定製化培訓”。企業培訓（xùn）不同於係統的專業學習，更需要立竿見影和拿來就用。職業院校應當赴企業進行實地調研（yán），針對企業的實際問題進行專項（xiàng）培訓研究。雙方可以建立長期合作，通過定（dìng）期溝通、現場調研，有針（zhēn）對性地“定製”長期、係統、全覆蓋的技能（néng）培訓和（hé）提升計劃。

三是互動破解“課（kè）題化項目（mù）”。職業院校在與企業充分溝（gōu）通和探討的基礎上，與企業共同擬定年度的課題攻關計劃，集中院（yuàn）校的人才（cái）優勢、學生資（zī）源，與企業共同研究、共同攻關，讓“課題化的合作項目”能夠真正為企業解決實際問題，而不是停留在（zài）論文、學術上。同時，通過課題化項（xiàng）目的（de）研究，能夠（gòu）舉（jǔ）一反三，解決行業性難題。

四是逐步完善政策（cè）保障機製。一方麵，對符合條件的（de）企業職工（gōng）和深入企業（yè）實踐的職業院校學生等相關（guān）職（zhí）業技能人員，按照規定給予（yǔ）一定的職業培訓（xùn）補貼（tiē）。另一方麵，職業技能教育是一項（xiàng）長期的工作，各級政府應設立專項資金（jīn），鼓勵職業院校加強與企業（yè）的互動，及時（shí）轉變（biàn）學科（kē）設置。同時，要設立“課（kè）題化項（xiàng）目”研究的保障機製（zhì），既能夠給予成功項目以獎（jiǎng）勵，也能夠給予失敗項目（mù）以保障。在此過程中，也給予企業相應的政策和資（zī）金支（zhī）持，減輕職業技能培訓的壓力。（轉自《中國食品報》）